Наш класс как малая группа

Наш класс - это малая группа. Малая группа - немногочисленная по составу совокупность людей, члены которой объединены общей деятельностью (целями и задачами) и находятся в непосредственном личном общении. Прежде всего среди групп выделяют условные и реальные группы. Наш класс относится к реальной группе. Реальные группы - это действительно существующие объединения людей, связанных между собой определенными отношениями и осознающих свою принадлежность к нему. Среди реальных групп различают лабораторные и естественные группы. Наш класс относится к естественной группе, так как он возник в ходе развития общества. Среди естественных групп выделяют первичные и вторичные. Наш класс относится к первичной группе, потому что между людьми в нашем классе существуют непосредственные контакты. Малые группы также делятся на формальные и неформальные группы. Формальная группа создается определенной организацией со специфическими задачами по достижению каких-либо конкретных целей. Неформальная группа - это добровольные сообщества людей, которые складываются на основе общих интересов, дружеских связей, взаимных симпатий.  Наш класс можно отнести как к формальной, так и к неформальной группе.
Отношения в нашем классе складываются и официальные (существует перечень требований к поведению учеников в школе), и неофициальные (основываются на базе личного отношения человека к человеку в группе).  При какой-либо совместной деятельности в нашем классе возникают деловые межличностные отношения. В классе также существуют и личные отношения (обусловлены прежде всего симпатиями и антипатиями).
___________________________________________________________________

Групповая сплоченность и конформное поведение. 

Межличностная совместимость:
Совместимость членов группы -  означает, что данный состав группы возможен для обеспечения выполнения группой ее функций, что члены группы могут взаимодействовать.

Я думаю, что наш класс вполне может взаимодействовать друг с другом при какой-либо совместной деятельности, но так как в нашем классе все очень разные, он разбит на несколько групп, в которых каждый чувствует себя комфортно.

Групповая сплоченность:Групповая сплоченность может быть определена как степень притягательности группы для ее членов. Чем лучше отношение к группе ее членов, тем сплоченнее группа, и наоборот.

Нам класс не особо сплоченный, но в целом все члены группы относятся друг к другу хорошо. Если возникает какая-то проблема мы стараемся все вместе ее решить.

Конформность:

Наука определяет конформность как изменение в поведении и установках людей, направленное на содействие действиям и поведению других. Различают внешнюю и внутреннюю конформность. Внешняя конформность связана с подчинением индивида влиянию группы из-за желания остаться ее членом. Она предполагает лишь внешнее согласие с группой, при котором не затрагивается внутренняя позиция человека. Внешнюю конформность отождествляют с уступчивостью в следовании требованиям группы при внутреннем неприятии их. Внутренняя конформность связана с реальным одобрением, согласием человека с мнением группы, ее требованиями.

В нашем классе преобладает внешняя конформность, так как при каких-либо спорах, всегда найдутся люди, которые внутри будут не согласны с остальными, но для решения конфликта согласятся с мнением большинства.
______________________________________________________________________

Групповая дифференциация и лидерство.

Положение личности в группе:
В нашем классе присутствует дифференциация. Все ребята по разному друг к другу относятся, одних любят, других нет, третьих не замечают.

Лидерство:
Я  считаю, что в нашем классе отсутствует лидер.

Лидерские роли:
Периодически в нашем классе появляются экспрессивные лидеры, чаще всего это разные люди.

Стили лидерства:
Из трех стилей лидерства, наиболее подходит к нашему классу демократический (коллегиальный) стиль.

Взаимоотношения в ученических группах:

Уровень социально-психологического развития класса.

Деловые отношения соответствуют основной цели (получение знаний) нашего класса.
Личные отношения почти не развиты, т.к в основном ученики не общаются за пределами школы, а в школе каждый предпочитает свою компанию по интересам.
Интересы кого-либо редко ущемляются, в любом случае все стараются относится к друг другу толерантно.